• 20 Questions to Children

#7 Le Royaume-Uni 🇬🇧 (2ùme partie)

Mis à jour : févr. 16



Chers Euro-trotters,


Une semaine s’est Ă©coulĂ©e depuis mon dernier message. Il est donc temps de faire un nouveau point sur notre avancĂ©e ! Cette 2Ăšme semaine de voyage marque la suite et fin de notre passage au Royaume-Uni.


Tout d'abord, merci aux élÚves de CE2 de Noirmoutier, aux CM1 de l'école Pantigny d'Hénin-Beaumont, aux CE2/CM1 de Pouilly Le Monial, aux CE2 de Frethun, ainsi qu'aux élÚves de CM2 d'Arradon pour leurs messages sur le précédent article ! J'ai répondu à l'ensemble de vos remarques en commentaire.


Les Ă©lĂšves de la ville de Frethun, situĂ©e Ă  la sortie du tunnel sous la manche, me demandaient si nous pouvions passer leur rendre visite en revenant d’Angleterre
 Malheureusement nous n’allons pas retourner en France avant le mois d'avril ! Nous vous aurions rendu visite avec grand plaisir.


Je vous Ă©cris ce message Ă  bord d’un ferry traversant la Mer du Nord en direction des Pays-Bas. Rassurez-vous, l’EuroChildrenCar est toujours avec nous ! Nous avons embarquĂ© Ă  Harwich tĂŽt dans la matinĂ©e du samedi et nous devons accoster sur les cĂŽtes hollandaises en fin de journĂ©e. Le temps de vous raconter la riche semaine que nous avons vĂ©cue !


J’avais terminĂ© mon prĂ©cĂ©dent article Ă  Saint Andrews, en Ecosse, aprĂšs notre rencontre avec une classe de l’école de Saint Leonard.


Nous avons repris la route le lendemain Ă  bord de l’EuroChildrenCar pour rejoindre la plus grande ville du pays : Glasgow. Pour vous donner une petite idĂ©e, Glasgow est lĂ©gĂšrement plus grande que la ville de Lyon en France. Vos recherches en classe vous ont certainement apprises que malgrĂ© sa grande taille, Glasgow n'est pas la capitale de l'Ecosse... Je n'en dis pas plus.


C’est ici que nous avons eu la chance d’ĂȘtre hĂ©bergĂ©s par un jeune couple aux origines trĂšs lointaines de l’Ecosse, Pedro et Iaia. Lui est Iranien (regardez sur une carte du monde oĂč se trouve l’Iran !), barbier de formation et vit depuis quelques annĂ©es en Ecosse. Elle est BrĂ©silienne et a rejoint son compagnon pour quelques semaines seulement. Un mĂ©lange de cultures fascinant ! Nous avons Ă©tĂ© accueilli comme des rois. Nous disposions de notre propre chambre et nous avons eu la chance de dĂ©guster pendant 3 jours de dĂ©licieuses spĂ©cialitĂ©s culinaires brĂ©siliennes et iraniennes ! Le jour de notre arrivĂ©e, aprĂšs une longue journĂ©e de travail, Pedro et Iaia nous ont amenĂ©s pour nous dĂ©tendre Ă  une soirĂ©e dans un bar de Glasgow pour dĂ©couvrir et apprendre quelques danses traditionnelles Ă©cossaises.


Nous ne nous sommes Ă©videmment pas rendu Ă  Glasgow pour y apprendre Ă  danser mais bien pour y rencontrer une nouvelle classe, au sein de l’école publique « Saint Denis Primary School » !

Saint Denis Primary School, Glasgow, Ecosse


Le lundi 3 fĂ©vrier, nous Ă©tions attendus Ă  l’école primaire Saint Denis, situĂ©e Ă  quelques minutes du centre-ville. Le bĂątiment, tout en hauteur, est de taille modeste si l’on compare avec les immenses espaces de l’école de Saint Andrews. Elle ressemble probablement davantage Ă  la taille de vos Ă©coles respectives. L’école Saint Denis compte 260 Ă©lĂšves allant du CP au CM2.


Sachez qu’au Royaume-Uni, les niveaux scolaires ne sont pas nommĂ©s de la mĂȘme façon qu’en France. Ainsi, les CE2 sont appelĂ©s "Year 4", les CM1 "Year 5" et les CM2 "Year 6".


Comme vous allez le constater Ă  travers les photos ci-dessous, tous les murs sont joliment dĂ©corĂ©s par les nombreux travaux des Ă©lĂšves. On y trouve beaucoup de rĂ©fĂ©rences Ă  la religion catholique. Au Royaume-Uni, les Ă©coles publiques sont souvent ouvertement catholique. Ce qui n’est pas possible en France puisque les Ă©coles publiques sont laĂŻques. Ça veut dire quoi laĂŻque d’ailleurs ?


Nous avons rencontrĂ© les Ă©lĂšves de la classe de Mrs Black, eux aussi vĂȘtus d’un uniforme aux couleurs de l’école. Ils Ă©taient trĂšs intriguĂ©s par notre visite.


Nous avons donc interviewĂ© 16 Ă©lĂšves ĂągĂ©s de 10 Ă  11 ans. Ils ont tous rĂ©pondu avec enthousiasme Ă  vos 20 questions. Pour vous donner une idĂ©e, les interviews durent en moyenne 10 minutes par Ă©lĂšve. Nous arrivons donc tĂŽt le matin afin de se prĂ©senter Ă  la classe et nous finissons les interviews Ă  la fin des classes, aux alentours de 15h. Eh oui, les enfants anglais finissent plus tĂŽt leur journĂ©e ! Je vous imagine avec amusement en train de crier Ă  l’injustice. Mais ils ne rentrent pas tous directement chez eux pour jouer ! La plupart restent Ă  l’école pour faire leur devoir ou pratiquer des activitĂ©s sportives ou musicales.


Voici quelques photos de notre journĂ©e Ă  l’école Saint Denis de Glasgow.



Nous avons passĂ© une nuit de plus Ă  Glasgow. Le mardi matin, nous reprenions la route pour quitter l’Ecosse et retrouver l’Angleterre, direction Newcastle Upon Tyne ! Peut-ĂȘtre que certains amateurs de football (comme moi!) connaissent cette ville de nom.

Avec ses 268 000 habitants, Newcastle est la plus grande ville du Nord-Est de l’Angleterre. Elle borde les rives du fleuve appelĂ© le « Tyne » qui se jette dans la mer du Nord.


Nous avons cette fois dĂ©cidĂ© de sĂ©journer dans un « Hostel » pour les 2 nuits que nous devions passer Ă  Newcastle. Un « Hostel », c’est un peu comme un hĂŽtel tel que vous le connaissez, sauf que vous pouvez y partager votre chambre avec d’autres voyageurs. Par exemple, au lieu de rĂ©server une chambre classique rien que pour vous avec une salle de bain, vous pouvez rĂ©server un lit dans un dortoir et partager la mĂȘme salle de bain que tout le monde. C’est trĂšs pratique lorsque l’on voyage beaucoup car cela coĂ»te moins cher ! Ce coup-ci, avec Audrey, nous avons optĂ© pour une chambre privĂ©e mais avec la salle de bain partagĂ©e avec les autres.

Saint Oswald Primary School, Gateshead, Angleterre


Le jeudi 6 fĂ©vrier, nous avions rendez-vous avec une classe de l’école primaire « Saint Oswald ». Tout comme l’école Saint Denis, l’école Saint Oswald est une Ă©cole publique avec un enseignement catholique. Elle se situe en banlieue de Newcastle, Ă  Gateshead pour ĂȘtre exact.



LĂ  non plus, ça ne vous aura pas Ă©chappĂ©, les Ă©lĂšves portent
 un uniforme !

Parmi ceux des 4 écoles que nous avons rencontré, lequel préférez-vous ?


Nous avons passĂ© un trĂšs bon moment avec les 11 Ă©coliers que nous avons interviewĂ©s. Il arrive parfois que les enfants interrogĂ©s deviennent trĂšs timides lorsque la camĂ©ra les enregistre (et c’est tout Ă  fait normal !). À Saint Oswald, la grande majoritĂ© des Ă©lĂšves Ă©tait trĂšs Ă  l’aise pour exprimer son point de vue. Nous avons enregistrĂ© de belles rĂ©ponses. J’ai hĂąte de pouvoir vous en montrer des extraits.


Leur enseignante, Mrs Horkan, nous a demandĂ© aprĂšs les interviews si les enfants n’avaient pas pris les questions Ă  la rigolade. Elle a Ă©tĂ© trĂšs agrĂ©ablement surprise de savoir qu’ils avaient tous rĂ©pondu de façon sĂ©rieuse ! La preuve que vos questions intĂ©ressent vos homologues europĂ©ens !



Nous avons quittĂ© l’école en milieu d’aprĂšs-midi. Ce qui nous a laissĂ© quelques heures pour se promener dans la ville de Newcastle avant la tombĂ©e du jour (le soleil se couche Ă  16h30 Ă  cette Ă©poque de l’annĂ©e).


La journĂ©e du vendredi 7 fĂ©vrier fut une longue journĂ©e de route. Nous devions rejoindre la ville d’Harwich, au Sud de l’Angleterre, pour prendre le ferry le samedi matin. Mission accomplie puisque je vous Ă©cris ce message depuis l’immense bateau nous transportant vers le continent.


Direction l’Allemagne et la ville de BrĂȘme. Lundi 10 fĂ©vrier, nous rencontrons la 1Ăšre classe allemande du projet !


Je sais que certains d’entre vous ont dĂ©jĂ  dĂ©butĂ© leurs vacances scolaires.


Pour les autres, je vous souhaite une belle semaine. N’hĂ©sitez pas Ă  Ă©crire vos questions et rĂ©actions ! Je vous rĂ©pondrai lors du prochain article.


À trùs vite,


Antoine

Votre trĂšs fier ambassadeur

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